Історія профіль 10 клас 2024-2025 н.р.: лютого 2025

середа, 26 лютого 2025 р.

Підготовка до заліку з теми "Утвердження тоталітарного режиму"

Дати подій: 1928/1929-1932 рр. - перша п’ятирічка;

1928 р. - судовий процес у Шахтинській справі;

1929 р .- початок насильницької колективізації;

1930 р .- судовий процес у справі Спілки визволення України (СВУ);

1932-1933 рр. - Голодомор в Україні;

1934 р. - перенесення столиці УСРР з Харкова до Києва;

1937 р.:-ухвалення Конституції УРСР;

1937-1938 рр. - «Великий терор»;

Персоналії: Казимира Малевича, Михайла Бойчука, Леся Курбаса, Олександра Довженка; Миколи Хвильового

Значення понять і термінів: "радянська модернізація"; планова (командно-адміністративна) економіка; «п’ятирічка», «соціалістична індустріалізація», "соціалістичне змагання"; «колективізація сільського господарства», "колгосп"; «репресії», «розкуркулення», «закон про п’ять колосків», «Голодомор», «чорна дошка», "безбожна 5-річка"; тоталітаризм; «націонал-ухильництво», «розстріляне відродження», «Головне управління таборів (ГУТаб)», «паспортна система», «геноцид», "культурна революція"; «соціалістичний реалізм»;

Історично-культурні пам’ятки: картина Миколи Самокиша «Бій Ьогуна з Чарнецьким під Монастирищем в 1653 р.» -1931 р.; будівля Верховної Ради УРСР у м. Київ - 1936-1939 рр.

Історія України 27.02.25. Проєкт "Червоний ренесанс" (2 год.)

Тема. Учнівський проєкт. «Червоний Ренесанс»: постаті, доля, роль в українській культурі

Розстріляне Відродження: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F

Сандармох

Будинок "Слово"

Громадянська освіта 27.02.25. Інтернет

Тема. Приватність та конфіденційність у віртуальному світі. Цифрова ідентичність. Соціальні мережі. Права людини в Інтернеті.

За підручником: параграф 36.

Історія Інтернету: https://webbuilding.pro/ukr/blog/istoriya-interneta

Правила кібербезпеки: https://www.ea.org.ua/2021/11/17/top-9-kiberbezpeka/

понеділок, 24 лютого 2025 р.

Всесвітня історія 25.02.25. Чехословаччина

Тема. Чехословаччина у міжвоєнний період

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1YuzJCpUQ0iVTxrxBZLwaaaEFfOI4Xl6v/edit?usp=share_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

За підручником:параграф 14, п.5-7, 15,п.1.

Мюнхенська угода

Історія України 25.02.25. Культура. Релігія. Робота з джерелами

Тема. Духовне життя у 1930-х рр. Робота з джерелами

За підручником: пар. 49-50.

Згортання українізації, репресії проти діячів культури, Скрипник: https://old.novadoba.org.ua/sites/default/files/files/history_of_age/35.pdf

Які механізми боротьби з релігією використовувалися в СРСР?

неділя, 23 лютого 2025 р.

ГО 24.02.25. Аналіз медіатекстів

Тема. Критичний аналіз медіатекстів.

За підручником: параграф 35.

Критичне мислення

Для опрацювання . Як фабрикуються фейки:https://www.stopfake.org/uk/fejk-dedali-bilshe-ukrayinskih-vijskovih-pislya-povernennya-z-frontu-stayut-ubivtsyami-ta-gvaltivnikami/

Як говорити з людьми, які вірять у фейки: https://www.stopfake.org/uk/yak-govoriti-z-lyudmi-yaki-viryat-u-fejki-poradi-vid-stopfake/
Фейк про "восємь лєт": https://ms.detector.media/manipulyatsii/post/29277/2022-04-03-vosem-let-dekonstruktsiya-naypopulyarnishogo-propagandystskogo-mifu-rosii/

Історія України 24.02.25. Культура 1930-х рр.

Тема. Культура кінця 1920-х - 1930-х рр.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1lA5u8jVUrEkHpOzMeQ3JkoI5hExRquTNzKFcIQskF6w/edit?usp=drive_link

За підручником: параграф 51-52. Виконайте тести на сайті "На урок" (тест відкритий протягом 24.02. до 22 години)

Відеолекція до теми

середа, 19 лютого 2025 р.

СК 20.02.25. "Праведники народів світу"

Тема. Митрополит Андрей Шептицький і дилеми морального вибору. Бл. Омелян Ковч, родина Глаголєвих.

"Праведники народів світу": https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83

Олена Вітер: https://www.youtube.com/watch?v=44NvvRcKFME

Андрей Шептицький: https://www.bbc.com/ukrainian/entertainment/2013/11/131104_sheptycki_honour_or

Омелян Ковч: https://www.istpravda.com.ua/articles/2019/03/26/153881/

Родина Глаголєвих: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%B8%D1%85

ГО 20.02.25. Критичне сприйняття інформації

Тема. Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа. Достовірність інформації в мас-медіа

За підручником: параграф 35. Виконати завдання на с.156, 159.

"Білий список" для ЗМІ: https://imi.org.ua/monitorings/bilyj-spysok-imi-za-druge-pivrichchya-2024-roku-uvishly-13-media-i64640

Яким джерелам інформації довіряють українці: https://www.ukrinform.ua/rubric-society/3458524-akim-dzerelam-informacii-doviraut-ukrainci.html

Фейки росЗМІ: https://disinfo.detector.media/day/26-02-2024

Факти та судження:

Сьогодні +15.
Марія Петрівна щодня одягає щось червоне.
Відвідуючи Польщу, Сергій щоразу обов’язково заїжджав у Варшаву.
65 % випускників школи N цьогоріч склали ЗНО на 185+ балів у порівнянні з минулорічними 48%.
Ріст найвищого українця Леоніда Стадника становив 2 метри 57 сантиметрів.
Серед тварин є альбіноси.
Кавун – це ягода.
За останній квартал середня вартість квадратного метра житлової нерухомості на вторинному ринку зросла на 15%
======
На вулиці тепло.
Марія Петрівна любить червоний колір.
Сергієві подобається Варшава.
Учні школи N почали вчитися краще.
Леонід Стадник був дуже високим.
Деякі тварини мають значно світліший колір шерсті, ніж більшість представників їхнього виду.
Я люблю кавуни.
Нерухомість у Києві дуже дорога.

Історія України 20.02.25. Репресії

Тема. «Великий терор» в Україні. Биківня, Вінниця, інші місця масових поховань жертв репресій.

Теоретична часина. За підручником: пар.47-48, п.1, 2

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1I9Z8Yqe0uxQ0McByOK-vIocf3e5N2k2e/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Жінки в ГУЛАГу: https://localhistory.org.ua/texts/interviu/zhinocha-sila-iak-ukrayinki-vizhivali-v-gulagu/

1. Якими були побутові умови перебування жінок у таборах?

2. На яких роботах використовувалася праця жінок? Чи існувала у таборах ГУЛАГу диференціація праці за гендерною ознакою?

3. Перед якими загрозами опинялася жінка, потрапивши до концтабору?

4. Які стратегії виживання обирали жінки у таборах?

понеділок, 17 лютого 2025 р.

Всесвітня історія 18.02.25. Польща

Тема. Відновлення польської державності. Становлення Другої Речі Посполитої. Переворот 1926 р.

За підручником: параграф 14, п.1-4; довести, що режим "снсції"- один із різновидів авторитарного реджиму.

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1WKyWUUzc4LbBqH-dgakNXb-CL9O_vi5m/edit?usp=share_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Режим "санації": https://ukrpolnauka.wordpress.com/2014/01/04/%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BC-%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97-%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%80/

Ознаки авторитаризму:

автократизм або невелике число носіїв влади (диктатор, військова диктатура, олігархічна група);
непідконтрольність влади народу, звужені або зведені нанівець дії принципів виборності державних органів і посадових осіб, підзвітність їх населенню;
ігнорується принцип поділу влади, глава держави, виконавча влада домінують, роль представницьких органів обмежена;
монополізація влади і політики, недопущення реальної політичної опозиції і конкуренції
Контроль над суспільством, втручання або обмежене втручання у позаполітичні сфери, насамперед у економіку;
як методи державного управління домінують командні, адміністративні, в той же час відсутній терор, практично не застосовуються масові репресії;
права і свободи особистості головним чином проголошуються, але реально не забезпечуються (насамперед, у політичній сфері);
силові структури суспільству практично непідконтрольні і використовуються частково у політичних цілях.
одним з поширених явищ в рамках авторитарних і тоталітарних систем є практика імітації виборів.

Історія України 18.02.25 Репресії

Тема. «Великий терор» в Україні. Биківня, Вінниця, інші місця масових поховань жертв репресій.

Теоретична часина. За підручником: пар.47-48, п.1, 2

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1I9Z8Yqe0uxQ0McByOK-vIocf3e5N2k2e/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Практична частина. Опрацюйте статтю за покликанням.

Биківня: https://uinp.gov.ua/pres-centr/novyny/bykivnya-pamyat-zarady-zhyttya

1. Як топонім "Биківня" пов'язаний з масовими репресіями?

2. Яка кількість жертв репресій там похована?

3. Опрацюйте біографії жертв репресій, подані у статті. Узагальніть отриману інформацію, зробивши 3-4 висновки. Висновки запишіть.

неділя, 16 лютого 2025 р.

ГО 17.02.25. Маніпуляції у медіа

Маніпулятивний вплив медіа. Маніпуляції в медіапросторі. Як розпізнати фейкову інформацію, пропаганду.

Д/з За підручником: параграф 33. Практично: намалювати малюнок-симол фейку.

Приклади маніпуляцій у ЗМІ: https://ij.ogo.ua/mayster-klas/mediagramotnist-9-prikladiv-manipulyatsiy-yakih-vdayutsya-zmi-yak-yim-protidiyati/

Як розпізнати фейк: https://www.bbc.com/ukrainian/articles/cd13wjzq00wo

Приклади фейків: https://spravdi.gov.ua/sprostuvannya-fejkiv/

Маніпуляції на ТБ

Чи згодні ви з виразом: "Телебачення - не для розумних людей"?

Які інструменти використовцються для маніпуляцій на ТБ?

Фейки

Історія України 17.02.25. Репресії

Тема. Політичні процеси кінця 1920-х – початку 1930-х рр. Масові репресії. Згортання «українізації». «Розстріляне відродження (Червоний ренесанс)».

Коли більшовики створили перші концтабори? Хто у них перебував?

Де створювалися перші табори? (географічно)

Що таке ГУЛАГ?

Яка мета його створення?

Які верстви населення стали жертвами ГУЛАГу?

На яких господарчих об'єктах використовувалася праця в'язнів? Наведіть приклади

Яким було становище "зеків" у концтаборах?

Яка кількість в'язнів перебувли в ГУЛАзі?

Яку частку в'язнів ГУЛАГу припадала на етнічних українців? Як зрозуміти вислів "Українці розвалили ГУЛАГ"?

середа, 12 лютого 2025 р.

ГО, 13.02.25. "Джинса", суспільні медіа

Тема. Замовні матеріали («джинса») та їхні ознаки. Суспільні медіа і їхня місія. Шкільні медіа.

https://docs.google.com/presentation/d/1dEaxnFpLqKw4hspaia2R6spmCeb7j4rM/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

За підручником: параграф 31.

СК 13.02.25. Голокост в Україні

Тема. Голокост в Україні.

Запитання до домашнього завдання.

1. У чому трагедія дітей у період Голокосту? Чому нацисти вдавалися до дегуманізації євреїв загалом та єврейських дітей зокрема?

2. Чи розповсюджувалося міжнародне гуманітарне право на єврейських дітей у Європі?

3. Хто такий Януш Корчак?

4. Як його діяльність пов'язана з Україною?

5. Чи можна вважати Януша Корчака героєм? У чому полягав його подвиг?

Зони окупації в Україні:

Голокост в Україні: https://www.radiosvoboda.org/a/ukrayina-holokost-babyn-yar-istorychni-fakty/31463537.html

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96

Історія України 13.02.25. Практична робота. Голодомор. Суспільно-політичне життя

Тема. Практична робота. Епоха Голодомору мовою документів, свідчень, чисел...

Працюємо з матеріалом параграфа 45-46.

Опрацюйте підбірки документів.

Письмово виконати тільки завдання під рубрикою "Виконайте завдання 1"(с.190)

"Виконайте завдання 2 та 3", с.193.

Особливості суспільно-політичного життя: https://docs.google.com/document/d/1I9Z8Yqe0uxQ0McByOK-vIocf3e5N2k2e/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

За підручником: пар. 47-48, п. 3,4.

понеділок, 10 лютого 2025 р.

Всесвітня історія 11.02.25. Узагальнення

Узагальнення з теми "Провідні країни світу у міжвоєнний період"

Оберіть дві карикатури і дослідіть їхній зміст, пов'язавши його із вивченим матеріалом.

Учні, які обирають карикатуру 1, досліджують тільки її.

Підпис на карикатурі "Капітолійська вовчиця"

Франклін Рузвельт тягне "новий курс"

Історія України 11.02.25. Голодомор

ТЕМА. Голодомор 1932–1933 рр. – геноцид Українського народу. Масштаби та наслідки Голодомору. Національно-демографічні зміни.

За підручником: пар.43-44.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1PJZ6KuX2X6REOuL8FwtP-xBZkNWOjOdQ/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Порівняння планів хлібозаготівель у хліборобних районах Росії та України

Голод 1921-1923рр.

Голодомор 1932-1933рр.

Голод 1946-1947рр.
Жирною фіолетовою лінією позначено північну межу охоплених голодом областей

неділя, 9 лютого 2025 р.

Історія України 10.02.25. Колективізація, Голодомор

Тема. Масові депортації, кампанія з розкуркулення, насильницька колективізація.

За підручником: пар.43-44, виконати ПИСЬМОВО завд. 3, 4, 5,7.

Участь іноземних держав у індустріалазації: https://cprvmr.edu.vn.ua/uploads/main_folders/IST/2022-2023/%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F.pdf

Радянська пропаганда та нові імена дітей: https://www.unian.ua/curiosities/smeshnye-i-strannye-imena-v-sssr-vy-takih-dazhe-ne-slyshali-12396339.html#goog_rewarded

ГО 10.02.25. Медіа і демократія

Медіа і демократія. Свобода, етика і відповідальність

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1dEaxnFpLqKw4hspaia2R6spmCeb7j4rM/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

За підручником: параграф 31.

середа, 5 лютого 2025 р.

СК діти під час Голокосту

Тема. Діти в гетто й таборах. Подвиг Януша Корчака. Голокост у країнах– союзницях Німеччини.

Опрацюйте запропоновані джерела. Підготуйтеся до усної співбесіди за запитаннями:

2. Чи розповсюджувалося міжнародне гуманітарне право на єврейських дітей у Європі?

3. Хто такий Януш Корчак?

4. Як його діяльність пов'язана з Україною?

5. Чи можна вважати Януша Корчака героєм? У чому полягав його подвиг?

Діти у період Голокосту: https://mnemonika.org.ua/vyboryuyuchy-pravo-na-zhyttya-natalya-ivchyk

Подвиг Януша Корчака: https://msmb.org.ua/biblioresursi/bibliografiya/osobistosti/yanush-korchak-zhittya-zaradi-ditey/

Януш Корчак

ГО 06.02.25. Медіа

РОЗДІЛ 5. СВІТ ІНФОРМАЦІЇ ТА МАС-МЕДІА

Тема. Поняття мас-медіа(медіа). Роль інформації та медіа в сучасному світі. Мас-медіа, комунікація, аудиторія, медіатексррт.

За підручником опрацювати параграф 29.

Спробуйте виконати інтерактивне завдання за посиланням (оберіть тему 2 - історія розвитку медіа):

https://www.aup.com.ua/Game/

Створіть соціальну рекламу на будь-яку близьку для вас тему (форму обираєте самі): графічна, аудіовізуальна.

Інформація про соціальну рекламу: https://bazilik.media/sotsialna-reklama-istoriia-vynyknennia-ta-iaskravi-kejsy/

Історія України 06.02.25. Колективізація. Урок 2.

Тема. Масові депортації, кампанія з розкуркулення, насильницька колективізація.

За підручником: пар.43-44, п. 1 і 2.

https://garmatny.blogspot.com/2023/09/blog-post_17.html

Стаханов і його "рекорд"

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1PJZ6KuX2X6REOuL8FwtP-xBZkNWOjOdQ/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

понеділок, 3 лютого 2025 р.

Всесвітня історія 04.02.25 Ідеології

Тема. Ідеологічне осмислення нових реалій суспільного життя: комунізм, соціал-реформізм, неолібералізм, інтегральний націоналізм, фашизм і нацизм

Заповнюємо таблицю "Ідеології 1 пол. ХХ ст."

Ідеологія	Автор (-и)	Основні принципи
Соціал-реформізм
Інтегральний націоналізм
Фашизм
Нацизм
Неолібералізм