Тема. Військові дії у 1941-1943 рр.
Події 1941-1943 рр. на основних театрах бойових дій
За підручником: параграф 25.
Заповнити таблицю "Події 1941-1943рр."
Східний фронт | Далекий Схід | Північна Африка |
Тема. Військові дії у 1941-1943 рр.
Події 1941-1943 рр. на основних театрах бойових дій
За підручником: параграф 25.
Заповнити таблицю "Події 1941-1943рр."
Східний фронт | Далекий Схід | Північна Африка |
ТЕМА. Витоки та процес європейської інтеграції.
Оскільки у підручнику відсутній необхідний матеріал, складіть конспект теми, спираючись на презентацію.
1. Випишіть 4 етапи євроінтеграції.
2. Запишіть дати утворення, назви та функції організацій, які утворилися в процесі євроінтеграції (починаючи від Європейського об'єднання вугілля та сталі (ЄОВС) і закінчуючи Європейським союзом (1993р.).
3. Випишіть поняття "брекзіт". Знайдіть у додаткових джерелах, чому Великобританія вийшла з ЄС.
Тема. Окупація України військами Німеччини та її союзників. Нацистський "новий порядок в Україні.
За підручником: параграф 61-62, п.1-3 та 63-64.
Конспект "Новий порядок": https://docs.google.com/document/d/1Yi4RWaxuL_uiHlQFai0LTKP5bXVIW9mNEKKFfzlJqNQ/edit?usp=drive_link
Тема. Окупація України військами Німеччини та її союзників. Нацистський "новий порядок в Україні.
За підручником: параграф 61-62, п.1-3 та 63-64.
Конспект "Новий порядок": https://docs.google.com/document/d/1Yi4RWaxuL_uiHlQFai0LTKP5bXVIW9mNEKKFfzlJqNQ/edit?usp=drive_link
Тема. Військові дії у 1941-1943 рр.
Події 1941-1943 рр. на основних театрах бойових дій
За підручником: параграф 25.
Заповнити таблицю "Події 1941-1943рр."
Східний фронт | Далекий Схід | Північна Африка |
РОЗДІЛ 7. УКРАЇНА, ЄВРОПА, СВІТ
Тема. Інтеграція і глобалізація.
За підручником: параграф 47.
Виписати поняття "Інтеграція" та "глобалізація".
Переглянути навчальне відео:
Тема. Окупація України військами Німеччини та її союзників.
Тема. Передумови й початок німецько-радянської війни.
За підручником опрацювати пар. 61-62, п. 1, 2.
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1J_TptXaScI-QGpy15qnHkV6NJa-JlHBy/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Учити до подій 1942р
На с. 258 є таблиця про причини поразок Червоної Армії на початку війни, зверніть на них увагу.
Тема. Початок ДСВ. Перший період (1 вересня 1939р. -22 червня 1941р.)
На основі параграфа 24 заповнюємо таблицю за такою формою:
Дата |
Подія |
Зміст і
наслідки |
|
|
|
Після заповнення таблиці кількома реченнями підбиваємо підсумки І періоду ДСВ.
Тема. Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика періодів війни. Театри воєнних дій.
За підручником: параграф 24. Прослідкуйте перебіг основних подій 1 періоду, використовуючи карту "ДСВ. Перший етап" на нахзаці (позаду текстової частини) підручника.
Заповніть таблицю "Перший етап ДСВ (1 вересня 1939р. - 22 червня 1941р.)" за п. 2-7.
1 колонка - дата.
2 колонка - подія.
3 колонка - зміст і наслідки.
Тема. Передумови, початок німецько-радянської війни.
За підручником: параграф 61-62, п. 1-3.
Діти, будете вчити теорію, обов'язково працюйте з картами, які розміщені в конспекті.
Тема. Практичне заняття. Складання резюме для працевлаштування.
Резюмé (фр. résumé), CV (лат. curriculum vitæ) — документ, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні досягнення особи, яка його складає.
Найчастіше використовується для працевлаштування.
Мета резюме — надати працедавцю короткий виклад своєї професійної діяльності та зацікавити його своєю кандидатурою.
Рекомендації щодо написання резюме:
І ще рекомендації: https://www.krok.edu.ua/ua/pro-krok/pidrozdili/strukturni/tsentr-rozvitku-kar-eri/yak-pravilno-sklasti-rezyume
Приклади складання:
І ось іще: https://sweetcv.com/ua/guide/resume-career-summary
Тема. «Радянізація/совєтизація» західних областей України у 1939– 1940 рр.
За підручником: параграф 59-60, п. 2-4
Тренувальні тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_drughoyi_svitovoyi_vijny_1939_1941/
Окупація СРСР ЗУЗ: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
Катинська трагедія:
Тема. Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика періодів війни. Театри воєнних дій.
За підручником: параграф 24. Прослідкуйте перебіг основних подій 1 періоду, використовуючи карту "ДСВ. Перший етап" на нахзаці (позаду текстової частини) підручника.
Заповніть таблицю "Перший етап ДСВ (1 вересня 1939р. - 22 червня 1941р.)" за п. 2-7.
1 колонка - дата.
2 колонка - подія.
3 колонка - зміст і наслідки.
За підручником: пар. 59-60, п. 2
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
Документи для опрацювання: https://old.novadoba.org.ua/sites/default/files/files/razom_na_odniy_zemli/5.6.pdf
Тема. Любіювання інтересів та корупція. Поняття лобізму. Сутність корупції та корупціогенних ризиків. Причини та наслідки корупції в економіці та політиці. Шляхи подолання корупції.
Тема. Антикомінтернівський пакт. Радянсько/совєтськонімецький пакт про ненапад (пакт МолотоваРіббентропа) та його наслідки для світу
За підручником: параграф 21, п.4, пар. 23.
Тема. Радянсько-німецькі договори 1939 р. Початок Другої світової війни. Українці
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
За підручником: пар. 59-60, п. 1
Тема. Практичне заняття. Як планувати та витрачати родинний бюджет
Тема. Радянсько-німецькі договори 1939 р. Початок Другої світової війни. Українці
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
За підручником: пар. 59-60, п. 1
Тема. Антикомінтернівський пакт. Радянсько/совєтськонімецький пакт про ненапад (пакт МолотоваРіббентропа) та його наслідки для світу
За підручником: параграф 21, п.4, пар. 23.
Розділ 6. Україна в роки Другої світової війни.
Тема. Українське питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни.
Тема. Ринок праці. Учасники ринку праці: роботодавці і наймані працівники.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. За підручником: параграф 44. Написати есе "Моя омріяна професія".
1.Опрацюйте параграф 44. Зверніть увагу на поняття "професія", "спеціальність", "кваліфікація". Як вони пов'язані між собою?
2. Складаємо портрет працівника, конкурентоспроможного на ринку праці.
"Жорсткі" та "м'які" навички: https://eduhub.in.ua/news/shcho-take-hard-skills-i-soft-skills-yak-nas-ocinyuye-robotodavec
3. Чи існує в Україні дискримінація на ринку праці?
Що означають вислови "скляна стеля" та "липка підлога" на ринку праці? Чи характерні ці проблеми для укр. ринку праці?
"Скляна стеля": https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F
"Липка підлога": https://a-z-gender.net/ua/lipka-pidloga.html
Поняття: Ризький мир, Бессарабський протокол, Рада послів Агтанти (Рада амбасадорів), Східна Малопольща, "східні креси", "кресовий закон", утраквістичні школи. осадництво, пацифікація, русинство, українофіли, москвофіли, мадярони, УНДО, УВО, ОУН, УНП, Таємний університет, Вільний університет, політична еміграція, Польща "А" і "Б", асиміляція, колоніальна економіка, політика "нормалізації", "інтегральний націоналізм", ОУН, Татарбунарське повстання. Карпатська Русь, Карпатська Україна, Карпатська Січ, український національний рух, Мюнхенська змова, Віденський арбітраж
Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін–Рим–Токіо». Політика "умиротворення" агресора.
За підручником: параграф 21, 22.
Вогнище | Агресивні дії |
Африка | |
Азія | |
Європа |
Тема. Спроби перегляду Версальсько-Вашингтонської системи міжнародних договорів. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін–Рим–Токіо».
За підручником: параграф 21.
Зовнішньополітичні пріоритети провідних країн світу у 1930- рр.
Країна | Основні засади зовнішньої політики |
Формування вогнищ агресії
Вогнище | Агресивні дії |
Африка | |
Азія | |
Європа |
Тема. Ринок праці. Учасники ринку праці: роботодавці і наймані працівники.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. За підручником: параграф 44. Написати есе "Моя омріяна професія".
1.Опрацюйте параграф 44. Зверніть увагу на поняття "професія", "спеціальність", "кваліфікація". Як вони пов'язані між собою?
2. Складаємо портрет працівника, конкурентоспроможного на ринку праці.
"Жорсткі" та "м'які" навички: https://eduhub.in.ua/news/shcho-take-hard-skills-i-soft-skills-yak-nas-ocinyuye-robotodavec
3. Чи існує в Україні дискримінація на ринку праці?
Що означають вислови "скляна стеля" та "липка підлога" на ринку праці? Чи характерні ці проблеми для укр. ринку праці?
"Скляна стеля": https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F
"Липка підлога": https://a-z-gender.net/ua/lipka-pidloga.html