Тема. Мінські домовленості. Українське громадянське суспільство в обороні держави. Добровольчі батальйони. Волонтерський рух.
За підручником: параграф 53-54, п. 2, 3.
Практично: дослідити створення у 2014-2015рр. і бойовий шлях одного із добровольчих батальйонів, звернувши увагу і на приклади мужності та героїзму окремих бійців та командирів.
Герої АТО: https://msmb.org.ua/stily-zhittya/gromadyansyka-pozitsiya/geroi-ato-frontovi-doli/
Герої АТО
Тема. Початок війни РФ проти України: збройна агресія на сході України.
За підручником: параграф 53-34, п. 3.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-tvorennya_novoyi_ukrayini/
Тема. Розгортання "холодної війни". Війни у В'єтнамі та Афганістані.
За підручником: параграф 22, с.120-121.
Письмово: Проаналізуйте 2-3 локальні конфлікти 1950-1970-х рр. Доведіть, що локальні конфлікти, які ви обрали, є прикладом зіткнення інтересів наддержав в умовах "холодної війни".
В'єтнам
Вторгнення СРСР в Афганістн
Тема. Українські землі у складі російської імперії у 1й пол. ХІХст.
Сусп. - політ. рух у Наддніпрянщині: https://docs.google.com/document/d/1873gtOQMeVclKlHZDwl22vzrH_tWNEIz/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тема. Початок війни РФ проти України: окупація, анексія Криму, збройна агресія на сході України.
За підручником: параграф 53-34, п. 3.
Тема. Початок війни РФ проти України: окупація, анексія Криму, збройна агресія на сході України.
За підручником: параграф 53-34, п. 3.
Тема. Президентські та парламентські вибори 2014 р. Обрання Петра Порошенка Президентом України.
За підручником: параграф 51-52, п.3. Виконати завд. 3, 6, 7, с.249.
Президентські вибори: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_2014
Запишіть особливості виборів Президента у 2014р. Чому вони пройшли у 1 тур, на відміну від інших президентських виборів?
Запишіть особливості та підсумки виборів до ВР у 2014р. Як змінився партійний склад укр. парламенту?
Чи можна стверджувати, що під час цих виборів симпатії виборців у різних регіонах розійшлися?
ема. Українські землі у складі російської імперії у 1й пол. ХІХст.
Наддніппрянщина у 1й пол. ХІХст.: https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Сусп. - політ. рух у Наддніпрянщині: https://docs.google.com/document/d/1873gtOQMeVclKlHZDwl22vzrH_tWNEIz/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Революція Гідності. Крах режиму Віктора Януковича. Небесна Сотня
За підручником: параграф 51-52, п. 1,2
Початок Євромайдану:
Тема. Зрив угоди про асоціацію України та Європейським Союзом (ЄС). Євромайдан. Революція Гідності. Крах режиму Віктора Януковича. Небесна Сотня
За підручником: параграф 51-52, п. 1,2
РОЗДІЛ 6. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИБІР УКРАЇНИ. РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКА ВІЙНА
Тема. Україна в імперській доктрині «русского міра.
Опрацюйте презентацію та статті за покликаннями. Випишіть основні складові доктрини "русского міра". Яке місце займала Україна у концепції ""русского міра"?
Тут аудіолекції з історії України. Можливо, знадобляться для підготовці до НМТ:
https://audiolessons.nus.org.ua/history_of_ukraine/11-grade/
Статті:
https://www.radiosvoboda.org/a/rosiya-ukrayina-viyna-ruskiy-mir-pobedobesiye-rashyzm/31835603.html
https://lb.ua/news/2024/05/14/613111_shcho_take_russkiy_mir_i_yak_vin_stav.html
Тема. Практичне заняття. Моделі інноваційного розвитку нових азійських незалежних держав.
Скористайтеся статтями, покликання на які наведено.
У своїй роботі відобразьте відповіді на такі запитання:
1. У чому причини економічного зростання "молодих азійських тигрів"?
2. У чому полягає специфіка окремих країн (останнє джерело у списку)
3. Які "рецепти" економічного успіху даних країн можуть бути актуальні для України?
http://www.economy.nayka.com.ua/pdf/6_2018/63.pdf
https://zaxid.net/shlyah_tigriv_n1405551
Тема. Українські землі у складі російської імперії у 1й пол. ХІХ ст .
Тести на оцінку. термін виконання: до 16.03 : https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayinski_zemli_drughoyi_polovyny_khviii_st/
Конспект економіка 1 пол. ХІХ ст. https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Конспект сусп.-політ. рух https://docs.google.com/document/d/1873gtOQMeVclKlHZDwl22vzrH_tWNEIz/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тема. Узагальнення. . РОЗВИТОК УКРАЇНИ ЯК НЕЗАЛЕЖНОЇ ДЕРЖАВИ
Тема. Повторення
https://zno.osvita.ua/multitest/tag-avtorskyj_test_torskoyi_kateryny_2/#q1
Дати подій: 6 грудня 1991 р. - започаткування Збройних Сил України;
липень 1994 р. - обрання Леоніда Кучми Президентом України;
1994р. - Україна приєдналася до Договору про нерозповсюдження ядерної зброї (Основні принципи:
1995 р. - обрання України членом Ради Європи (РЄ);
28 червня 1996 р .- ухвалення Конституції України;
вересень 1996 р.- запровадження національної грошової одиниці-- гривні;
жовтень-грудень 2004р.- «Помаранчева революція», обрання Президентом України Віктора Ющенка;
2006р. , листопад - Закон ВР України "Про Голодомор 1932-1933рр. в Україні" - визнання Голодомору геноцидом укр. нації
Персоналії: Леоніда Кучми, Віктора Ющенка, Любомира Гузара, Леоніда Каденюка;
Значення понять і термінів: державотворення, "партія влади", «корупція», приватизація, лібералізація цін, гіперінфляція, «тіньова економіка», «олігарх», демографічна криза, депопуляція, «Помаранчева революція», «поліконфесійність», приватизація, "касетний скандал", "Україна без Кучми", Будапештський меморандум, "тузлинська криза", конституційна реформа 2004р. та констит. переворот 2010р., авторитарний режим.
Стаття 1 КУ : Україна є суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава.
Тема. Латинська Америка: особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону. Революція на Кубі.
За підручником: пар.21. Створити ментальну карту на одну із запропонованих тем:
Тема. Українські землі у 2й пол. ХVІІІ ст.
Тести д/з : https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayinski_zemli_xvii_xviii_st/
Конспект: https://docs.google.com/document/d/18xbgGmgXmHveU9TzsnoIrzxgHHhM-47eAB0jNUR23z8/edit?usp=drive_link
Тема. Багатовекторність зовнішньої політики України та її наслідки.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-stanovlennya_ukrayini_yak_nezalezhnoyi_derzhavi/
За підручником: параграф 47-48, п.1,2.
Тема. Багатовекторність зовнішньої політики України та її наслідки.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-stanovlennya_ukrayini_yak_nezalezhnoyi_derzhavi/
За підручником: параграф 47-48, п.1,2.
Тема. Багатовекторність зовнішньої політики України та її наслідки.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-stanovlennya_ukrayini_yak_nezalezhnoyi_derzhavi/
За підручником: параграф 47-48, п.1,2.
Тема. Деколонізація Африки. Крах апартеїду. Країни регіону у першій чверті ХХІ ст.
За підручником: параграф 20, виконати тестування на сайті "На урок" за покликанням у предметній групі.
Тема. Українські землі у 2й пол. ХVІІІ ст.
Тести д/з : https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayinski_zemli_xvii_xviii_st/
Конспект: https://docs.google.com/document/d/18xbgGmgXmHveU9TzsnoIrzxgHHhM-47eAB0jNUR23z8/edit?usp=drive_link
Тема. Утвердження ринкової економіки. Запровадження національної валюти – гривні. Специфіка приватизації. Становлення, прояви олігархічної системи.
Тести для роботи на уроці: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-stanovlennya_ukrayini_yak_nezalezhnoyi_derzhavi/
За підручником: параграф 43-46, п.3-6.
Тема. Утвердження ринкової економіки. Запровадження національної валюти – гривні. Специфіка приватизації. Становлення, прояви олігархічної системи.
Тести для роботи на уроці: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-stanovlennya_ukrayini_yak_nezalezhnoyi_derzhavi/
За підручником: параграф 43-46, п.3-6.
ДЛЯ УЧНІВ, У ЯКИХ НЕ БУДЕ СВІТЛА: опрацювати пар.43-46, п. 3-6. Дати письмові відповіді на запитання 1, 2, 5, 7 на с.220.
УСНО дайте відповідь на запитання:
1. Хто такі олігархи?
2. Чому в Україні стало можливим це явище?
3. Які джерела формування олігархату?
4. Чому у Польщі, Чехії, Словаччині, Словенії, країнах Балтії олігархів не було і немає, а в Україні олігархат сформувався?
Формування олігархату: https://nashigroshi.org/2022/11/30/yak-sformuvavsia-oliharkhat-v-ukraini/
Тема. Спроби формування авторитарного режиму в 2010–2013 рр. Харківські угоди 2010 р.
За підручником: пар. 49-50, п.2,3.
Тема. «Арабська весна». Війни у Сирії. Терористична діяльність. Ісламська держава Іраку і Леванту (ІДІЛ).
За підручником: параграф 19, п. 5-7. Для учнів, у яких відсутнє світло: скласти розгорнутий план пунктів 5-7
Запитання для обговорення:
1. Чи була «Арабська весна» результатом виключно внутрішніх соціально-економічних проблем (безробіття, корупція), чи вирішальну роль відіграв зовнішній вплив та поширення ідей демократії через соціальні мережі?
2. Події 2011 року часто називають «Twitter-революціями». Чи справді цифрові технології стали головним інструментом змін, чи вони лише прискорили процеси, які все одно відбулися б?
3. Чому в більшості країн «Арабської весни» (за винятком, певною мірою, Тунісу) спроби демократизації призвели до тривалих громадянських воєн (Сирія, Лівія, Ємен) або повернення до авторитаризму?
4. Чи можна вважати події в Сирії, що розпочалися у 2011 році, класичною громадянською війною, чи це передусім «проксі-війна» (війна опосередкованих учасників) між глобальними та регіональними державами?
5. Як реагування або його відсутність світової спільноти на факти використання хімічної зброї в Сирії впливає на дотримання міжнародних конвенцій у майбутньому? Чи існують ще «червоні лінії», які не можна перетинати?
Тема. Українські землі у 2й пол. ХVІІІ ст.
Тести д/з : https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayinski_zemli_kincja_khvii_pershoyi_polovyny_khviii_st/ ДО 23.02
Конспект: https://docs.google.com/document/d/18xbgGmgXmHveU9TzsnoIrzxgHHhM-47eAB0jNUR23z8/edit?usp=drive_link
Тема. Спроби формування авторитарного режиму в 2010–2013 рр. Харківські угоди 2010 р.
За підручником: пар. 49-50, п.2,3.
Для учнів, які були на уроці, письмове завдання - проаналізувати 2 із 3х карикатур, прикріплених до публікації.
Для учнів, у яких не було зв'язку: опрацювати матеріал параграфа, дати письмові відповіді на запитання 1,2,4 на с. 239
Тема. Основні тенденції суспільно-політичного життя в 2004–2009 рр.
За підручником: параграф 47-48, п.3.
Дискусійні запитання:
1.Чому Помаранчева революція, маючи колосальну підтримку населення та мирний характер, не призвела до швидкого системного очищення влади (люстрації), як це відбувалося в країнах Східної Європи?
2. Наскільки реальним був вступ України до ЄС та НАТО у 2005–2010 роках? Чи були внутрішні чвари в команді «помаранчевих» головною перешкодою, чи вирішальним став зовнішній тиск Росії та неготовність Заходу?
3. Як пояснити той факт, що за часів президентства В. Ющенка Україна мала найвищі показники економічного зростання та добробуту населення, але при цьому рівень довіри до президента катастрофічно впав до кінця його каденції?
4. Чи була гуманітарна політика В. Ющенка (відродження національної пам'яті, Голодомор, УПА) чинником консолідації українського суспільства чи, навпаки, інструментом, який був використаний політичними опонентами для розколу країни за географічною ознакою
5. Чи можна вважати реванш Віктора Януковича у 2010 році свідченням поразки ідей Помаранчевої революції, чи це був природний демократичний процес ротації влади?
6. Чому період президентства В.Ющенка називають "епохою втрачених можливостей"?
ПРАКТИЧНО: виконати дослідження "Українські Майдани - переломні події української історії". За результатами дослідження заповніть таблицю та зробіть після неї загальний висновок.
Подія, дата | Причини | Лідери | Основні події | Наслідки |
«Революція на граніті» | ||||
«Помаранчева революція» | ||||
Революція гідності |
Тема. Основні тенденції суспільно-політичного життя в 2004–2009 рр.
За підручником: параграф 47-48, п.3.
Дискусійні запитання:
1.Чому Помаранчева революція, маючи колосальну підтримку населення та мирний характер, не призвела до швидкого системного очищення влади (люстрації), як це відбувалося в країнах Східної Європи?
2. Наскільки реальним був вступ України до ЄС та НАТО у 2005–2010 роках? Чи були внутрішні чвари в команді «помаранчевих» головною перешкодою, чи вирішальним став зовнішній тиск Росії та неготовність Заходу?
3. Як пояснити той факт, що за часів президентства В. Ющенка Україна мала найвищі показники економічного зростання та добробуту населення, але при цьому рівень довіри до президента катастрофічно впав до кінця його каденції?
4. Чи була гуманітарна політика В. Ющенка (відродження національної пам'яті, Голодомор, УПА) чинником консолідації українського суспільства чи, навпаки, інструментом, який був використаний політичними опонентами для розколу країни за географічною ознакою
5. Чи можна вважати реванш Віктора Януковича у 2010 році свідченням поразки ідей Помаранчевої революції, чи це був природний демократичний процес ротації влади?
6. Чому період президентства В.Ющенка називають "епохою втрачених можливостей"?
ПРАКТИЧНО: виконати дослідження "Українські Майдани - переломні події української історії". За результатами дослідження заповніть таблицю та зробіть після неї загальний висновок.
Подія, дата | Причини | Лідери | Основні події | Наслідки |
«Революція на граніті» | ||||
«Помаранчева революція» | ||||
Революція гідності |
Тема. Утворення Ізраїлю. «Близькосхідна проблема» та шляхи її врегулювання. Ісламська революція в Ірані
За підручником: параграф 19, п.1- 4.
Презентація "Близькосхідна проблема": https://docs.google.com/presentation/d/1AlSXIw-VfEGSyQW3DKVn6_Fjx4yowb0I/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Дайте стислі відповіді на запитання.
1.Складіть хронологічний ланцюжок "Утворення Держави Ізраїль".
2. Що таке близькосхідна проблема, які її витоки?
3. У якому стані на даному етапі знаходиться близькосхідна проблема?
4.Які уроки може винести сучасна Україна з історії Держави Ізраїль?
5. У чому суть та наслідки ісламської революції в Ірані? У чому причини антиурядових виступів в Ірані у 1й чверті ХХІ ст.? Яке місце посідає Іран у подіях російсько-української війни?
Тема. Державотворчі процеси.
Конституція 1996р.: https://docs.google.com/document/d/1mJJKt3NR5seXPcj_62iCT35Goy0mYV43oTHDi3mu-2g/edit?usp=drive_link
За підручником: опрацювати параграф 43-46, п.1, 2
Тема. Українські землі наприкінці XVII – в першій половині XVIII ст.
Візуальні джерела: https://docs.google.com/presentation/d/1NP6VLeb0BV6T_N5IV8AuJeYVlpzpW3R7/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тест (до 02.02.26): https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-kozacka_ukrayina_kincja_50kh_80kh_rr_khvii_st/
Тема. Державотворчі процеси.
Конституція 1996р.: https://docs.google.com/document/d/1mJJKt3NR5seXPcj_62iCT35Goy0mYV43oTHDi3mu-2g/edit?usp=drive_link
За підручником: опрацювати параграф 43-46, п.1, 2
РОЗДІЛ 5. РОЗВИТОК УКРАЇНИ ЯК НЕЗАЛЕЖНОЇ ДЕРЖАВИ
Тема. Державотворчі процеси.
За підручником: опрацювати параграф 43-46, п.1
ПРАКТИЧНО: скласти історичний портрет Л.Кравчука
Тема. Китай. Проголошення Китайської Народної Республіки (КНР). Культ особи Мао Цзедуна. «Великий стрибок», комуни, «культурна революція». Трансформаційні процеси в Китаї.
За підручником: параграф 17.
Презентація:
Використовуючи матеріали підручника, презентації та відео, виконайте одне із завдань на вибір.
Порівняйте за самостійно обраними критеріями:
Комуністичні експерименти в Китаї та СРСР АБО.
Непівську добу в СРСР та реформи Ден Сяопіна у КНР
Тема. Українські землі наприкінці XVII – в першій половині XVIII ст.
Візуальні джерела: https://docs.google.com/presentation/d/1NP6VLeb0BV6T_N5IV8AuJeYVlpzpW3R7/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тест (до 02.02.26): https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-kozacka_ukrayina_kincja_50kh_80kh_rr_khvii_st/
Повторення. ВІДНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ, ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СОЮЗУ РАДЯНСЬКИХ СОЦІАЛІСТИЧНИХ РЕСПУБЛІК
Питання до узагальнення з теми "Відновлення незалежності України"
Поняття: перебудова, концепція "нового мислення", прискорення, антиалкогольна кампанія, держприймання, ринкова економіка, бартер, Закон УРСР "Про економічну самостійність", національно-визвольний рух, неформальні організації, політичний плюралізм, альтернативні вибори, "група 239", ("За суверенну радянську Україну"), "Народна рада", гласність, мітингова демократія, "живий ланцюг", суверенітет, Декларація про державний суверенітет України, революція на граніті, Новоогарьовський процес, путч, Акт проголошення незалежності України, референдум, президент, Біловезька угода, Алма-Атинська декларація.
Персоналії: М.Горбачов, Л.Кравчук, В.Чорновіл, І.Юхновський
Дати подій: квітень 1985 р. - початок «перебудови»;- 26 квітня 1986 р. - -катастрофа на Чорнобильській атомній електростанції (АЕС); вересень 1989 р. - створення Народного руху України за перебудову; березень 1990 р .- проведення перших альтернативних виборів до Верховної Ради УРСР; 16 липня 1990 р. - ухвалення Верховною Радою УРСР Декларації про державний суверенітет України; жовтень 1990 р. - «революція на граніті»; 24 серпня 1991 р. - ухвалення Верховною Радою УРСР Акта проголошення незалежності України; 1 грудня 1991р.- проведення Всеукраїнського референдуму та:обрання Президента України.
Повторення. ВІДНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ, ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СОЮЗУ РАДЯНСЬКИХ СОЦІАЛІСТИЧНИХ РЕСПУБЛІК.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-vidnovlennya_nezalezhnosti_ukrayini/
